Die Eckpunkte

Gemäß den Vorgaben des Eckpunktepapiers der Landesregierung erfüllt die Pestalozzischule folgende Voraussetzungen: 

Die Pestalozzischule arbeitet zum Zeitpunkt der Antragsstellung als Förderschule.....

• im Bereich der Lern- und Entwicklungsstörungen mit drei Förderschwerpunkten Lernen, Sprache und Emotionale und soziale Entwicklung
• im Primar- und Sekundarbereich 
• mit verschiedenen Bildungsabschlüssen in unterschiedlichen Bildungsgängen 
• mit guter Rückschulungsquote 
• auf der Grundlage einer engagierten Schulprogrammarbeit, deren Schwerpunkte in den letzten Jahren neben Unterrichtsentwicklung individuelle Förderung und Förderplanung, Beratung und Vernetzung waren
• mit 10-jähriger Erfahrung als Verbundschule mit drei Förderschwerpunkten

• in einem klar definierten Einzugs- bzw. Zuständigkeitsgebiet

• in Kooperation mit den allgemein bildenden Schulen und den Förderschulen mit anderen Förderschwerpunkten im Einzugsgebiet

• in Kooperation mit den Schulen im Primar- und Sekundarbereich mit langjähriger Praxis im Gemeinsamen Unterricht

• mit hoher Inanspruchnahme von Beratungsangeboten durch die Schulen im Einzugsgebiet

• mit der schon vor Antragsstellung mit Schulkonferenzbeschluss verbindlich erklärten Bereitschaft der überwiegenden Mehrheit aller Schulen im Einzugsgebiet zur Kooperation und zur gemeinsamen Konzeptentwicklung im Pilotprojekt

• in Kooperation mit dem Studienseminar und den allgemeinen Schulen bei der dualen Ausbildung von SonderpädagogInnen in der Förderschule und in den allgemeinen Schulen

• in Kooperation und Vernetzung mit vielen Einrichtungen der Jugendhilfe

• in Kooperation und Vernetzung mit vielen Institutionen von der Frühförderung bis hin zur Förderung im Übergang Schule-Beruf sowie mit Institutionen des medizinisch-therapeutischen Bereichs

• mit sächlicher, personeller, konzeptioneller und systemischer Unterstützung des Schulträgers in wichtigen Bereichen

• mit Unterstützung der Schulaufsicht bei der Weiterentwicklung der sonderpädagogischen Förderung im Kreis durch Arbeitskreise zur Vernetzung von Förder- und GU-Schulen und durch kreisweite jährliche Beratungswochen

• mit Unterstützung des Rheinisch-Bergischen Kreises im Hinblick auf ein insgesamt anzustrebendes kreisweites Konzept der sonderpädagogischen Förderung ab 2010

• in einem ländlichen Einzugsbereich mit für ein Pilotprojekt interessanten Voraussetzungen im Hinblick auf Trägerschaft, Beteiligung von Kommunen und Kreis, unterschiedliche Haushaltslagen bzw. finanzielle Möglichkeiten etc.

• intensiv an der Weiterentwicklung in den Aufgabenbereichen Diagnostik, Beratung, Vernetzung, Prävention und Unterricht